随着国内教育的全面普及，家长们也将学生的教育排在首位，每一个家长都希望自己的孩子能接受良好的教育，以后能有广阔的发展。

　　而当学生们离开幼儿园进入小学，就代表着他们踏上了知识改变命运的道路，从此以后“学生”就是他们的身份，要坚持为自己的未来奋斗。

　　家长们为了学生能赢在起跑线上，大多会对学生进行超前教育，这种做法导致了教育内卷的恶性循环，家长们变得越来越焦虑，学生们也越来越疲惫。

　　为了提高学生的受教育环境，确保学生接受更高质量的教育，国家近几年对教育频频进行调整，相继对高中、初中进行教育整改。

　　小学是学生们进入义务教育的门槛，所学内容完全是以打基础为主，若是学生们没有在小学阶段稳扎稳打学习基础，那么以后的学习过程就会像盖高楼一般，随之面临着倒塌。

　　继初高中教育改革后，为了给小学生一个公平且优质的教育，教育部发布通知，一年级教学方式将有所调整，预计2022年全面实行。

　　通知明确表示，各地区要全面推行小学生入学准备和适应教育，在幼儿园时期组织入学准备大班以推进幼儿园与小学的衔接工作，并且禁止幼儿园提前教授小学课程内容。

　　教育部要求小学一年级新生必须是“零起点”教学，这就意味着，小学一年级的前半学期为学生们的“适应期”，主要是为了学生们适应从幼儿园正式进入义务教育的过渡。

　　而且在教学模式上，也要一改传统方式，采用游戏与教学结合，综合与生活结合的方式推动素质教育的发展，而不是将学生们变为整齐划一的“书呆子”。

　　在“双减”与改变教学模式双管齐下的整改下，意打造学生们德智体美劳的全面发展，注重义务教育中的素质教育，同时也将严格规范小学阶段的课外补习，包含英语在内，一经发现必将严惩。

　　不知道从什么时候起，教育变成用分数说话，成为分分必争的唯成绩论与唯升学论的主导，无论是学校、家长，甚至是就业时的用人单位全都推崇高分数高学历的模式。

　　这种想法未免有些绝对化，学习只是学生在成长过程中的锦上添花，并非他的全部，你不能说这个学生学习不好，他就不配生存，学生的世界不应该被成绩充斥，过度的强调成绩会给学生带来巨大的压力。

　　真正的教育意在教育学生如何做人，做个好人，若是空有一身学识，却没有良好的品行，日后进入社会也只是一个道貌盎然的“衣冠禽兽 ”。

　　所以家长与老师不要再以成绩看学生，成绩不是衡量学生的唯一标准，优良品行的学生即使学习不突出，他也是名优秀的学生，家长们更应该关注学生成长过程中的心理建设，确保其健康成长。

　　教育本身就是一个不断摸索不断进步的过程，所以此次教育部针对一年级教学模式进行调整，在笔者看来未尝不是一件好事，毕竟教育的出发点是为了学生。

　　正所谓“下层基础决定上层建筑”，在这个打基础的关键阶段，学生们更是不能大意，只有足够牢固的基础，才能在将来的学习道路上稳步前进。

　　虽然小学生思想还不成熟，但是家长与老师也要为其灌输学习改变人生的意义，知道学习的真正含义，知道学习是自己的事情，没有任何人可以代劳，只有付出足够的努力，才会获得自己想要的未来。

　　笔者寄语：家长们要理解现在学生们的辛苦，不要一味地给学生施加压力，过早地给他们报班，进行超前教育，这些教育内卷行为，卷的只是家长，而不是学生。

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