九游体育官网绿树阴浓夏日长，正是研修好时光。为持续提升教师专业水平，深化课堂教学改革，转变育人方式，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，驱动新时代教育的高质量发展，我区新时代教师教育协同提质项目在江苏第二师范学院落成，项目为期三年。7月21日—26日，区教师发展中心组织全区全学段180名骨干教师奔赴南京进行了为期六天的第一次集中研修。
7月21日，培训班开班仪式在江苏第二师范学院技术楼二楼报告厅举行。出席仪式的有江苏第二师范学院副院长、江苏省干训中心常务副主任，特级教师皇甫立同；大丰区教师发展中心主任沈泾渭；江苏省中小学教师培训学会会长，教授、博士，江苏省第二师范学院、江苏省教育科学研究院原常务副院长，省教师培训中心原主任周成平。仪式由江苏第二师范学院教授，硕士生导师丁正峰主持。
皇甫立同致欢迎辞，他希望全体学员不断更新教育理念，创新教育样态，改变课堂模式，追求卓越发展，为强国强教作出新的更大贡献。
沈泾渭寄语全体学员，希望学员们珍惜此次学习机会，深入钻研，通过不断积淀与反思实现个人成长，共同推动大丰骨干教师队伍的建设与发展。
学员代表、大丰区实验初级中学徐曙老师，班主任代表、大丰区教师发展中心研训员王如凤分别发言。他们表示将端正学习态度，克服困难，严格遵守培训时间和培训纪律，以积极认真的态度聆听每一个讲座，思考每一个问题，全身心投入到每一次学习与研讨中，共同展现教师队伍的高尚风貌。
周成平深度解读了培训方案。此次培训由江苏第二师范学院承办，聚焦教师专业能力提升，按照“按需施训”的原则，精准科学安排培训内容，形式丰富多样，采用“以研促训”的方法，组织形式也不断创新，有专题讲座、教育考察、党性教育、研讨活动等，同时，建立本项目培训评价考核机制，对参训教师的学习质量提出更高要求，保证了培训的实效性。
专家引领，启思践行。为期六天的培训里，共有14位专家作了专题讲座。各位专家学识渊博，妙语连珠，洞察时代，高屋建瓴，为学员们提供了丰富的学习资源和前沿的教育理念，点燃了学员们对自身发展成长的高度热情，促进了学员之间的经验交流与思维碰撞。
江苏第二师范学院副院长、江苏省干训中心常务副主任，特级教师皇甫立同作《读懂时代·肩负使命·躬行实践——争做教育家型教师》专题讲座。他立足宏大的时代视野，以坚实的理论思想、精深的实践智慧指出了新时代教师从优秀走向卓越，既要深度理解中国特有的教育家精神，认真学习于漪大先生为代表的新时代人民教育家；又要读懂百年未有之大变局的教育改革创新的时代背景，以变革为契机，面向未来培育时代新人；更要紧扣立足课堂教学做深度研究的实践路径，建构现代教师观、教学观和学生观，坚守“为未来而教而学”的理念，勇担教育强国的时代使命。
江苏省中小学教师培训学会会长，江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院原常务副院长，省教师培训中心原主任周成平教授作《一个教师能走多远——关于教师成长的研究与思考》专题讲座。周教授指出，骨干教师要学习名师经验，注重课堂实践，探索教学方法，修炼师德人格；自主学习是教师成长的首要因素，适当、适时、适度的外力是保障；实践和反思是教师成长的两宝；发展高原期，教师要找准问题，消除职业倦怠，明确新的要求，注入发展动力。
南京师范大学心理学院原院长、江苏省心理学会理事长邓铸教授带来专题讲座《心脑环互构与学生自主学习力发展》。邓教授从心脑环的相互作用理论出发，用科学实验的角度深入探讨了学生自主学习发展的内在机制和影响因素，来指导我们如何高效学习；从孩子们为什么会有心理问题引发思考引出家庭教育与学校教育，明确家庭教育的基本方法和原则，并指出家庭、学校、社会要承担教育责任，才能促进协同发展。最后，邓教授强调有效教学一定是教师和学生的深度联合行动。
《江苏教育研究》杂志原主编金连平开设专题讲座《教科研与论文写作》，深入浅出地传授教育科研与论文写作的方法和技巧，鼓励学员们在教学实践活动中“找到问题”“认真研究”“坚持写作”。
江苏省教科院基教所副研究员、博士俞明雅带来《教科研论文撰写技巧与方法》专题讲座。俞博士结合大量的典型案例，指导学员从选题、观点、结构、表达和创意五个方面入手，规范地撰写教科研论文，在不断互动中向学员们传授论文撰写的方法和技巧，让大家少走弯路，更快接近目标。
江苏省教育科学研究院教研室幼教部主任汪丽教授开设《幼儿园教师是课程建设者》专题讲座，为学员们全面解读了幼儿园课程的现代内涵，详细探讨了“幼儿园课程的定义”、“课程的起源与发展”、“游戏化教学在课程建设中的作用”以及“如何提升课程的适宜性”等核心议题。汪教授鼓励教师们勇于探索、敢于创新，通过自我发现、自我提问和自我解答的方式，不断挖掘和利用最适合幼儿的课程资源，以更好地促进幼儿关键经验的积累。同时，她还从环境育人的视角出发，为提升课程适宜性提供了切实可行的策略和建议。
江苏省师干训中心原副主任、教授倪敏带来专题讲座《幼儿园教师发展的指南——案例式解读幼儿园教师专业标准》。倪教授用“教师工作是什么？”“为什么要有专业标准？”和“幼儿园教师专业标准的实质是什么？”几个问题引发了大家的思考。随后，她又在分析中强调了教师的尊重、观察、交流、陪伴等对于儿童发展的重要性。通过案例解读《幼儿园教师专业标准》，倪教授着重强调了幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习四大理念和敬业精神、专业素养、专业发展三大内涵，让学员们获益匪浅。
南京市金陵中学实验小学魏光明书记开设讲座《以教育科研促进教师专业发展》。魏书记阐述了教育科研是推动教师以及教师团队专业发展重要途径，把好的内容、方法和成效记录下来，形成文字，与同伴分享，这就是做教育科研。魏书记从教师为什么要研究、怎样研究、研究什么、谁来研究四方面联系生活中真实案例进行讲解，强调做教育科研要敢于质疑，注重实质，真实严谨，小处着手。
南京市芳草园小学副校长耿姗姗带来讲座《让我们从儿童出发，在阅读中促进教师专业成长》。耿校长强调读书不可辜负，读书是教师应有的形象，读书是提高教师人文素养的不二法门。她从儒家到道家，东方到西方，学校到家庭，引经据典，让学员明确从儿童出发，培养教师的人文素养尤为重要。
南京市陶行知学校校长，南京晓庄学院教授、博士彭小虎带来《关于初中教师专业发展的思考与建议》专题讲座。彭校长指出，初中教师专业发展的内涵分四个维度，即学生辅导、课堂教学、人际沟通和班级管理。学生的问题都是假象，一切问题的存在都是因为生命状态的失衡。从事教育的专业人员必须找到科学的应对方式，不能人云亦云，要站在儿童的立场，多学习、多观察、勤反思。
南京市教研室教育质量监测中心教研员，江苏省中小学教师培训学会理事丁玉祥作了题为《影响中考备考成效的相关因素与提升复习备考的关键举措》的专题讲座。他指出，备考方案、训练安排、时间安排、差生辅导、方法优化以及失败教训都是影响备考成效的关键因素。教师要聚焦复习备考的学科管理，更要有“四精五必”的教学理念，即精选、精讲、精练、精批，以及有作业教师必先做、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。
江苏省教育厅原副厅长兼省考试院原院长袁靖宇教授作了题为《江苏高考改革的探索与经验》的专题讲座。通过袁教授高屋建瓴、严谨清晰的分析，学员们不仅了解了影响江苏二十年来高考改革的因素和历程、江苏高考命题的演变过程，更是对新高考框架下的命题趋势有了更清晰的认知：高考命题理念从“知识立意”、“能力立意”向“价值引领”、“素养导向”、“能力为重”、“知识为基”转变。
南京市雨花台中学副院长汤家合带来了题为《研究，让质量更优化：三新背景下普通高中课堂教学转型与教学质量提升》的讲座。汤校长结合自己所带领的教师团队在“三新”背景下的教学实践探索经验，介绍了如何由理念走向实施、进行“新实践”、创新校本教研方式。包括备课组如何脚踏实地进行集体备课，如何为学生设计高效的学习方案，教研团队如何开展有效的教学研究，真正实现有结构、有目标、有深度的教学。
理论研习筑基石，实践考察拓新途。7月24日上午，研修组学员分别走进南京市太平巷幼儿园、南京市天正小学、南京市江北新区实验初中、南京市第一中学进行了近距离、沉浸式的参观访问。学员们的到访受到了校方的热情接待，各校鲜明的办学特色、优美的校园环境、先进的室场配置、浓厚的文化氛围、精细的管理机制、优异的办学成果给学员们留下了深刻的印象，为进一步推动我区教育高质量发展拓宽了思路，注入了动力。
锤炼党性修养，坚守教育初心。7月24日下午，扬州大学马克思主义学院副院长徐建飞教授作了题为《以严明的纪律推进全面从严治党向纵深发展》的讲座。徐教授从“深刻认识纪律严明的重大意义”、“准确把握《条例》修订的主要内容”、“切实抓好《条例》的学习贯彻”等三个方面对《中国纪律处分条例》作了系统梳理和深入讲解。整场讲座主题鲜明、内容丰富、重点突出、论述详实、逻辑严密，既有理论阐述，又有典型案例，具有很强的现实针对性，对学员们完整、准确、全面领会新修订的《中国纪律处分条例》具有重要的指导和促进作用。这场讲座是一次净化心灵、弘扬正气、筑牢思想防线的精神之旅。
打铁需趁热，研讨促成长。经过三天充实的学习，全体学员分学段、分小组进行了交流与研讨。思想碰撞必定产生智慧的火花。在组长的组织下，学员们积极发言、各抒己见，对自己喜欢的专家、讲座，或者是触动最深的一句话发表自己的见解，与伙伴们分享自己的思考和困惑。每一次探讨都让学员们受益匪浅，每一次分享都让大家感受到教育的力量，为学员们今后的教育实践提供了宝贵的启示和借鉴。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。转眼间，第一阶段集中研修活动已告一段落。7月26日上午，阶段总结仪式在江苏第二师范学院技术楼二楼报告厅举行。江苏省中小学教师培训学会会长周成平教授主持了此次仪式。
仪式上，学员代表们就学习心得和个人三年发展规划交流依次发言。周成平宣读了“优秀学员”“优秀小组长”“优秀班主任”名单，并与大丰区教师发展中心副主任杨燕青一起为获奖学员颁发荣誉证书。
周成平作点评并发言。他表示，从学员们的学习心得中看到了大家对此次培训打造的平台给予的肯定；对班主任们认真负责态度的感动；对第二师范学院服务周到的赞许；更看到大家收获了理念，产生了新思考。他鼓励老师们多思考多质疑。更要制定切实可行的个人三年成长规划，眼中有目标，心中有未来，更要随着自己的成长不断地对目标进行动态调整。对于本次培训，他给予了“方案研制好”“学员参与好”“培训服务好”“组织管理好”“实施过程好”的高度评价。随后，他对下一阶段研修任务作了详细部署。
仪式最后，杨燕青用“感谢”“赞扬”“希望”三个关键词作总结表态。他向第二师范学院的领导、专家、学者致以诚挚的谢意，并深情地回顾一周的学习历程，从理论到实践、从经验到知识、从做法到体会，是一场全方位的提质培训。他表示作为新时代的教育工作者，必须紧跟时代步伐，不断更新教育观念，提升专业素养，以更加科学、专业的方式引领学生健康成长。他希望全体学员继续保持这份学习的热情与动力，将所学知识运用到实际工作中去，为推动大丰教育高质量发展贡献自己的力量。
吐故纳新，方能笃行致远；深耕不辍，方能结出硕果。此次研修活动让参培学员们拓宽了专业视野，提升了教育教学能力，增强了教育教学的实效性和创新性。相信老师们将带着本次研修的所学、所思、所感，内化于心，外化于行，在以后的教育教学及管理工作中学以致用，在新时代的教育协同提质征程中，不断学习和探索，实现大丰教育教学质量的提升，开启教师专业成长的新篇章。