落实“双减”政策，教师必须抓好作业。“双减”政策的核心是在保证学生学业质量的前提下，减轻学生过重的课业负担。因此，实现“双减”目标，必须提高教师的作业设计能力，实现作业提质减量。包头市九原区沙河二小在2022年12月开展了综合学科课程创新作业设计大赛，以促使综合学科教师积极思考，能根据学科学习的特点，精准把握学习目标，着眼于学生学习能力和综合素质教育的提高，让作业成为学生解决问题的“金钥匙”。

　　其中，体育组老师郑丽的《体能练习》，以健康第一为指导思想，特别是在当前的网课教育中，在布置作业时要考虑学生独立完成作业的安全性，还要考虑到有利于减轻学生负担，提高体育作业完成质量。另外还要根据学生在实际身体条件，兴趣爱好等方面的个体差异，制定可调节性的作业设计，从而更有利于学生的自我监督，自我调整。

　　而在美术教育教学中，王媛老师的《编花篮》则引导学生寻找身边各种工具和材料，体验传统手工艺，学习制作传统手工艺品，知道中国传统工艺来自于民间，是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。

　　“作业减负”关键在于打好提质增效的组合拳，其底线在常规，重心在课堂，基础在课程，保障在教师。在“双减”背景下，如果每一位教师都能以“望远镜”的理念定位我们的课程，遵循教育常识和教育规律，摒弃浮躁喧嚣、急功近利的心态，就可以让学生看到更高远的未来，通过创新作业让学生找到学习的动力和意义，核心素养才能真正落地。

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