深度解析!一文告诉你巴川中学的整合课程体系有多牛!
发布时间:2024-08-19 02:17:05

  九游体育官网最近,北京中考改革成为社会热议的话题。这可以看做是个风向标,与之相应的,须是课程上的变革。这样学考衔接,相得益彰,才能不掉链子。

  今年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《方案》),也已在重庆引发中小学课程变革的热潮。事实上,该方案与北京中考改革,方向上完全一致。

  根据《方案》,在课程实施过程中,应坚持因地制宜“一地一计”、因校制宜“一校一策”,把国家统一制定的育人“蓝图”,细化为地方和学校的育人“施工图”。

  同时《方案》指出,义务教育阶段确保全面落实国家课程,注重与地方课程和校本课程的统筹实施;普通高中保证开齐开好必修课程的基础上,注重适应学生特长优势和发展需要,提供分层分类、丰富多样的选修课程,形成体现学校办学特色的课程系列。就此,有资深教育观察人士认为,这样的课程规划是个系统工程,既要考虑方案的延续性、整体性,又要考虑地方适应性、教育差异性。

  巴川中学,在这方面就有着很好的尝试。该校不但整体上,构建了融必修课和选修课为一体的新型课程体系,还祭出了三招:整合必修课,开发选修课,挖掘活动课。

  艺术课实行“项目走班制”。同一年级,每五个班为单元重新组建五个项目班,音乐课分为合唱、竖笛、管乐、吉他、舞蹈,美术课分为书法篆刻、素描、国画、手工制作、服装设计,由学生自主选择项目,在专用教室连堂上课,第一节重艺术的知识传授与欣赏,第二节重艺术的体验和创造。

  文化课实行“主问题导学”。教师的备课重点转向“问题的有效设置”,课堂重点转向关注学生解决问题的过程,聚焦自主学习、合作探究两大环节,充分体现教师的“导”和学生的“学”,为学生提供更多的课堂讨论和交流的机会。

  前者有,生活化作文、心理人生、茶阅中国、班级文化设计、电脑音乐制作、电影欣赏与影评、课外阅读、旅游地理、流畅表达、演讲与主持、英语口语、食品与健康等;后者有,天文实验、生化实验、人文山水、大家与人生、小故事与大智慧、电子制作、科技制作、生物制作、模型制作、时事热点等。截至目前,巴川中学的选修课已多达37门,还在不定期刷新中。

  活动课则将活动内涵和育人价值有效结合。不断开发班级文化展、达人秀、英语节、学生辩论赛、毕业典礼、科技活动周、校园读书节、文化艺术节等特色活动,做到月月有活动,人人体验,人人参与,课堂之外更精彩。

  不仅如此,巴川中学还致力“尊重差异、发展优势”,考虑到生源来自全国各地、个性特长多元的实际情况,专门成立了创新教育学部,深入规划、大力发展国际化STEAM课程,“为孩子终生发展奠基”。

  创新教育学部,主抓选修课和活动课,在文体、科创、社会实践方面,紧扣热点,培育亮点,消除盲点,通过走班教学,让学生在必修课之外,一对多地兼及更多精品兴趣课程。

  文体课,尽可能专业细分、课程多样,除了能满足不同年龄段、不同家庭文化背景、不同兴趣特长的个性需求,还因地制宜地引入地域化项目,比如铜梁龙等非遗表演,让同学们在热烈、欢腾的学习表演中,增强对地域文化的理解度和自豪感。

  科创教育,则将课程学习与科创比赛、社会实践有机结合,三位一体地推进。首先,建立专门的科创教室,着重引入AI智能课程、机器人课程、乐高与编程课程、科模小创客等自选课程,形成了一个多维多元的科创课程群。同时,每年组织学生参加FTC(科技挑战赛)等国际赛事,让学生在比赛中磨砺和成长。此外,学校还挖掘整合科创资源,通过“名家进巴川”,为学生开展科普讲座;组织学生到人工智能基地、新能源汽车工厂等地实训实践,知行合一。

  因此,在巴川中学,每个教室的墙体,都不自觉地成了荣誉墙。无论是小班教室,还是走班教室,几年下来,就挤满了各色奖状。学校的官网、微信公号,也成了发布获奖喜讯的“专属平台”,隔三岔五,就会有捷报传出,让学生家长以刷屏为荣。

  “继巴川女篮斩获CJBL重庆赛区女篮冠军后,巴川机器人社团又获FTC项目中国区季后赛新秀最高分奖、新秀全明星奖。”很多时候,荣誉接踵而至,还不时有双响炮爆出。

  “在巴川中学,永远不要担心学业枯燥,或课程重复。也无需教育主管部门,来费心引导课程改革,这里早就实现了选修课的分层分类、丰富多样。从小学到高中,如果一以贯之读下来,学生知识视野,大都远超同龄人,课外竞技更是一专多能。”一位身为资深教育观察者的学生家长,谈及对巴川的感受,信心满满。

  他说,整个巴川系,从铜梁本部到潼南、南城、量子,再到德阳、北海、北美,不仅“一地一计”“一校一策”,还做到了一班(级)一文化、一社(团)一特色。当前,基础教育改革箭在弦上,而巴川早已多箭连发,箭箭命中靶心,应该说,有很多地方还是值得教育行业关注和学习。