“双减”政策（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）发布，成为社会关注的热点话题。记者走访了解到，目前汕头市学科类校外培训机构有的在观望，有的正寻求转型。接受采访的教育界人士和家长们表示，面对现实需求，要让“双减”政策真地落到实处，治本之策是提高学校的教育质量，最大程度满足多元化的教育需求。

　　8月3日，广东省教育厅印发《关于坚决做好减轻义务教育阶段学生校外培训负担工作的通知》，明确提出坚持从严审批机构、规范培训服务行为、加强培训广告管控、坚决压减学科类校外培训、强化校外培训收费监管、统筹规范其他培训行为等6个方面要求。全省各地不再审批新的面向义务教育阶段学生和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。市教育局转发了该《通知》。

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　　“双减”落地，校外学科类培训机构如何应对？记者进行一番走访。在汕樟路一校外培训机构记者了解到，该机构主要针对初高中学生的课内知识进行巩固，以及课外知识的拓展，开设有暑假辅导班一期、二期。当记者提及是否了解近日发布的“双减”政策，该培训机构负责人避而不答。

　　而有一些校外培训机构正在寻求转型。记者在龙眼路一校外培训机构了解到，该机构采用全英语的教学方式，锻炼学生的语言表达能力。低年级的孩子上课时通过游戏的方式丰富课堂内容，高年级的孩子一般采用一对一教学。“在节假日，我们还会组织相关活动，邀请家长和孩子一起参与。”机构负责人表示。

　　有关人士认为，将培训重点放在学生兴趣上，积极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。这应该是未来校外培训机构的发展方向。

　　据了解，“国家中小学网络云平台”资源包括小学、初中、高中所有年级和各主要学科课程资源，实现小学至高中所有年级和各主要学科全覆盖。根据国家课程方案和各学科课程标准，语文、政治、历史三学科使用国家统编版教材，其他学科使用全国选用人数较多的教材版本。

　　“减轻学生校外培训负担的同时，我们对学校发挥主体作用的期待大大增加。”林女士告诉记者，她的孩子一直都有参加课外培训，因为孩子所在班级人数多，较难以满足基础不同学生的个性化需求。“接下来，希望学校能确保学生在校学足学好，同时提高学校课后服务水平，以满足学生的多样化需求。”林女士表示，如果学校无法满足需求，她或许会通过请家教上门的方式辅导孩子功课。